牧者心聲 (11/8) 牧養青少年人

牧養青少年人
温德宏牧師

　　艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論亦稱為【人格發展論】；共分為八大階段，分別為嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期(青春期)、成年早期、成年中期以及成年晚期。青少年人屬階段5，他們的發展任務、面對的危機及特徵如下：

心理社會發展理論的八個階段

階段	年齡	發展任務與危機	發展順利的特徵	發展障礙者特徵
5	12-18(青少年期-青春期)	自我統整(認同)與角色混淆	有了明確的自我觀念與自我追尋的方向	生活無目的與無方向，時而感到徬徨迷失

　　艾瑞克森依照人生危機性質的不同，把人的一生劃分為八階段，每階段均有其衝突存在，而所謂的成長，便是克服這些衝突的過程。艾瑞克森將人生各時期視為重重危機的發展歷程，在歷程中個人以及牧養所能為者，不是避免危機產生，而是盡可能將危機化為轉機，如何牧養新生代在面對各階段人生逆境時，能善於應用危機，以提升自我發展的能力，即是牧養及培育的目的。(註：資料參以下連結 http://www.chinesechristiandiscernment.net/psychologists/Erikson.htm)

　　我們除了牧養在教會成長的「信二代」青少年人(即父母已信主並在教會聚會)，而外展所接觸的青少年人主要來自兩所伙伴合作的中、小學(即 粉嶺官立中學及方樹泉小學)，透過每年舉辦「升中適應課程」、學校團契及社區體驗活動等，培育青少年人品格、建立健康人際關係及協助尋索個人方向與人生目標。

　　每一個青少年都是獨特的，他們的成長歷程、個性、家庭背景均有差異，加上複雜的社會事件並倫理判斷，要牧養他們殊不容易，而牧養青少年需大量投放資源：時間、金錢與精力，尤有甚者，投放以上資源未必與收獲成正比的！然而，因著主的使命：「你們要去，使萬民作我的門徒……」太28:19。兼且，我們一班前線牧養青少年的導師組長們深受主愛的激勵，我們都有一顆心志，就是：「同心一起得著每一位青少年人，帶領他們作主門徒」。     牧養青少年人，需要你的代禱支持、需要前線服侍者的愛與同行、更需要神的祝福與供應，甚願在這末世把握機遇，為主得著他們，候主再臨！